”Du borde lära dig lite mer om moln” ropade dottern åt mig när åskan överrumplade oss mitt i jordgubbsplockningen och vi i takt med bullret sprang till bilen. Detsamma tänkte jag själv när jag för snart en vecka sedan deltog i en GNetlärarträff som hölls hos oss. Jag håller nämligen på att utveckla en kurs i studiehandledning som delvis kommer att finnas i cyberrymden och det är onekligen en utmaning för mig som älskar papper (helst färgat) och att rita- klippa-klistra. Men jag fascineras av möjligheterna molnen för med sig och vill lära mig mer.
Jag deltog i träffen för att få tips och idéer om vad man borde tänka på när man bygger upp en nätkurs och för att lyssna på andras erfarenheter om vad som har varit lyckat och vad mindre lyckat. Den kunskapen hjälper mig också att se vilka utmaningarna varit ur studerandeperspektiv och vad jag kan tänka på i handledningen.
Det finns många fördelar för en studerande att under gymnasietiden avlägga en nätkurs. Det utvecklar det självständiga studerandet och förbereder för fortsatta studier. Men att studera självständigt betyder inte att man lämnas ensam. Det finns många verktyg för diskussioner och uppgifter som görs i grupp. Men visst känner jag att en av den största utmaningarna i planerandet är att skapa en kurs i molnet som ger känslan av närvaro och ett sammanhang för den studerande. Att hen inte enbart gör uppgifter som försvinner upp i det blå utan att där finns en närvarande lärare. Som lyssnar, ser och bekräftar.
Träffen gav mig en inspirationskick och det var givande att samlas runt ett bord och diskutera de här frågorna. Dessutom har jag dagligen kolleger runt mig som arbetar i molnen (läs mer om två av dem här) och kan hjälpa en nybörjare som annars riskerar att själv bli ett åskmoln när det drar i hop sig.
Nästa år när vi plockar jordgubbar kommer jag att vara en bättre molntydare och hoppeligen inom en snar framtid en vanare molnanvändare.
Bloggarna
Inlägg av studerande och lärare i GGs